3月13日，我校中学部管奇坤老师在八（1）班开展了一场以“形成班级常规” 为主题，形式新颖的叙事班会。本次活动特邀南京晓庄学院心理学博士赵兆老师全程参与，与同学们共同构建学习互助约定和班级贡献约定。通过读信、分享互助故事、生成班级公约等环节，为班集体建设筑牢根基，开启班级管理的全新模式。

一、读信共情，体悟互助力量

班会伊始，进入 “读信” 环节。管奇坤老师在课前收集了同学们彼此往来的信件，字里行间满是学习与生活中相互扶持的动人片段。这些信件承载着温暖与力量，如春日暖阳，瞬间驱散了班级的陌生与隔阂，让同学们深刻领悟到集体力量的强大与不可或缺。

读信过程中，同学们沉浸在回忆的暖流里，不少人忆起自己受助或为班级奉献的时刻，被深深触动，纷纷表态要为班级建设倾尽全力，为集体增光添彩。

二、故事分享，凝聚班级向心力

读信环节余温未散，班会顺势进入 “分享互助故事” 环节。现场气氛热烈，同学们热情高涨，一只只高举的手，迫不及待地想要分享那些藏在心底、感人至深的互助故事。

一个个鲜活的故事，让每一位参与班级建设的同学都绽放出独特光芒。大家逐渐意识到，日常相处里不经意间的关怀体谅，早已被同学们默默铭记，化作班级温暖团结的强大凝聚力，如春风化雨，润泽着班级的每一个角落。

三、共商公约，化点滴善意成集体规范

赵兆博士与同学们展开深入访谈，共同起草班级常规草案。同学们全程积极参与，充分发挥主体作用，在讨论与制定班级公约的过程中，自我管理能力与责任感显著增强。这份公约，不仅汇聚了全体同学的共同意愿，更是大家携手奋进、共创班级美好未来的庄重承诺。

四、专家引领，探索叙事班会新路径

班会落幕，赵兆博士邀请在场听课的班主任分享心得。班主任老师纷纷表示这场班会课让大家受益匪浅。

培训中，赵博士结合本次班会实例，深入剖析叙事教育在班级管理中的运用，从设计思路到实施要点，毫无保留地倾囊相授。此次沉浸式听课、研讨交流与专业培训，让在场班主任们收获颇丰，对叙事班会有了全新认知与实践方向。

叙事班会课，不仅架起了同学间情谊的桥梁，同时帮助同学们理解班级常规的深层意义，为班集体建设注入强劲动力。让我们翘首以盼，我校各班级的学子携手并肩，团结一心，成长为班风优良、活力满满、团结奋进、卓越非凡的优秀班集体，在成长之路上绽放耀眼光芒！

供稿：中学部

作者：吴柳柳

摄影：马联鹏

一审：王淼

二审：朱锦华

终审：孙良磊