春风有信，花开满径；教研有期，润物无声。

3月28日下午，南京晓庄实验学校小学部（晓庄校区）高语教研组以阅读教学中搭建学生创意与表达的支架——指向适性生长的小学语文“循真课堂”建构与实践研究为主题，在多媒体教室举办了校本研修展示活动。本次活动由王英老师主持，全校教师参与其中。

随着书声朗朗的课前诵读，芮燕老师和六（1）班的孩子们为我们开启了一节精彩的辩斗课《两小儿辩日》。课堂初始，芮老师先引导学生感受“辩”字的字理之趣。接着，引导学生关注书本注释，根据意思判断读音和节奏，巩固学生对文言文的学习方法。整节课，芮老师设计巧妙，为学生构建思维的支架，引领学生通过多层次朗读，以四个活动“读辩斗故事”“说辩斗故事”“展辩斗风采”“研辩斗之理”为主线支架，借助表格支架，带领学生在朗读、比较、探究、演绎中循序渐进体验学习活动，高效梳理了两小儿各自的观点和依据，有效落实了本单元的语文要素。课堂最后，学生在“孔子知否？”的辩斗探讨中，领悟学无止境、实事求是的真理。

课堂展示结束后，老师们分组展开热烈研讨并选出代表进行交流。大家畅所欲言，或聚焦这节课里的某一环节，或结合自己的课堂实践，或提出某一方面的疑问。老师们的分享，让我们高语组对教学本质的思考更加全面、深入。

学部校长赵红在总结时强调，校本研修活动旨在让老师们在不断的研究探究中得以修炼，在学习中得以成长。同时指出，教师应该做到扎根课堂，站稳课堂，成就课堂。

每次研修都是一座明亮的灯塔，不仅为我们指引方向，更唤醒我们的教育初心，让我们重新审视教学的价值与意义。

供稿：晓庄校区

作者：汤艳

摄影：谷丽